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双减对使命教育阶段学生的校内作业职守和校表培训职守提出了双减，并不是针对其他阶段的学历（好比高钟注大学）教育或成人教育
。从国度的政策导历来看，对于职业教育是一向持激励态度的
。

首先，从宏观政策来看，2021年3月，国务院常务会议通过《中华人民共和国职业教育法（订正草案）》，2021年6月7日，订正草案初次提请全国人大常委会审议，这是职业教育法时隔25年初次大建，对产教融合和校企合作、支持社会力量进行职业学堂、推进职业教育与通常教育学业成就融通互认等作了划定
。2021年4月，习近平总书记对职业教育作出沉要批示，指出在全面建设社会主义现代化国度新征程中，职业教育前途辽阔、大有作为
。由此能够看到，国度对职业教育的激励态度是明确的，坚定的，持续的
。

其次，我国已转向高质量发展阶段，高质量发展离不开高素质的人才，复原高考之后到此刻，我国一共造就了1亿多的大学生（蕴含专科和本科及以上），相对我国14亿人丁来说，还是比力少的，或许占8%，即便是在25岁以上人群中，也或许只能占到14%，而蓬勃国度这一占比普遍在40%-50%
。我们要想达到40%的比例，或许必要造就2亿大学生，而每年学历教育能够造就的只有或许1000万，造就2亿大学生或许必要20年，这是无法适应国度各个产业高质量发展对人才的需要的，而这个时辰职业教育就成为沉要的补充伎俩
。比K12更多、进建周期更长，这就意味着职业教育的未来发展肯定是光明的
。

最后，当平生进建、平生教育已经成为人们的普遍选择，无论是为了适应急剧变动的职场，还是健柯废龄人丁的心灵层面的需要，都离不开多种大局、多种档次的职业教育，未来职业教育必将迎来更辽阔的发展，必然会发展到万亿规模
。

职业教育是拥有巨大发展远景的产业，同时也是未来国度人才战术的沉要组成部门
。